福州大学马克思教育展厅 广泽文化传播供应

文化建设是马克思主义学院建设的重要内容, 在当前更具现实性和紧迫性.马克思主义学院文化建设必须坚持正确的指导思想, 以对意识形态主导权的掌控为重要着力点, 以对文化建设根本方向把握作为首要任务, 先进文化的前进方向.加强马克思主义学院文化建设, 要以建设 “有立场”“有内涵”“有情怀” 的文化作为目标, 坚持方向性、 综合性和实践性原则，福州大学马克思教育展厅，福州大学马克思教育展厅，福州大学马克思教育展厅, 构建具有马克思主义学院文化特色的内容体系。努力形成“人人担责”的内部氛围;五是积极创造“党政共管、社会共建”的外部环境。新时代加强马克思主义学院建设是事关社会主义前进方向的重要事业。福州大学马克思教育展厅

完善课程体系。一是结合学校实际和特色，重点围绕新时代社会主义思想，党史、国史、社会主义发展史，，中华传统文化等开设思政类通识选修课，形成“必修课+选修课”的思政课课程体系。建设思政课教师“名师工作室”，充分发挥“名师工作室”的示范作用。组建马克思主义学院理论宣讲团，培养党政理论宣讲骨干，提升思政课教师理论宣讲水平和政策解读能力。二是按照本、专科生思政课“05方案”，研究生思政课“10方案”，以及《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》，开齐开足思政理论必修课和选修课。福州学校马克思外立面改造设计马克思主义学院从“形式”和“内容”发力，为社会培养堪当民族复兴重任的时代新人。

马克思认为“凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。地方红色文化融入高校思政教学不仅要加强课堂教学“知”的输入，同时还要在“行”的方面带领学生走出课堂、深入社会，使课堂教学成效得到深化和升华。教育是国之大计、党之大计，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护我国社会主义制度、立志为社会主义事业奋斗终身的有用人才。高校思政课作为培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，要用好红色文化资源，传承好红色基因，造就堪当时代重任的接班人。其中，地方红色文化所特有的地域亲和优势，为思政教学提供了便利的鲜活教材，在红色基因浸入心扉的同时，更好地提升教学质量。

马克思主义这一概念早在马克思在世时就已经使用。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经作了说明。他说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上单独地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看的远些，观察得多些和快些。在新时代伟大实践中不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，续写马克思主义中国化时代化新篇章。

增强我国哲学社会科学国际影响力，必须始终坚持马克思主义指导地位。因此构建马克思主义理论学科发展的高质量体系，形成具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，具有十分重要的战略意义。在马克思主义理论学科体系的建构中，我们既要守住马克思主义理论学科阵地，也要不断借鉴其他学科发展经验与学术研究范式；既要在理论体系视角下促进马克思主义创新发展，也要在传播路径的视角下让党的理论飞入寻常百姓家。此外，还要强化讲好中国故事的话语能力，与世界马克思主义理论研究展开实质性的有效对话，让世界知道学术中的中国、理论中的中国、哲学社会科学中的中国。开辟马克思主义中国化时代化新境界。福州专业马克思展厅建设

马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行让我们自信自立。福州大学马克思教育展厅

从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的体系。其中，马克思主义哲学、马克思主义经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。福州大学马克思教育展厅

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