重庆高管培训管理系统 西安时代光华教育供应

培训周期：按时间期限划分，培训可以分为长期培训和短期培训，长期培训一般计划性较强，有较强的目的性;按培训方式，又可分为在职培训和脱产培训两种;按培训体系，可划分为组织内培训体系和组织外培训体系两种，内培训体系包括基础培训，适用性培训，重庆高管培训管理系统，日常培训，个别培训和目标培训等;组织外的培训体系如果按教育机构来划分，重庆高管培训管理系统，重庆高管培训管理系统，可分为三类:①全日制的大中专院校和成人高等院校;②地方有关部门和行政部门举办的教育培训机构;③社会力量办学。忽略了基本的技工教育培训，造成人才与社会的脱节。重庆高管培训管理系统

培训作用：1、补偿作用企业培训有支持经营机能的补偿作用。企业内“文化”育成的目的是为了实现企业经营战略。由于不断追求更高的经济增长率，只有恰当的利用人力资源，才能取得更高的劳动生产率，而技能培训对人力发展极为重要的。2、保持企业竞争力的重要手段高素质的企业队伍是企业较重要的竞争因素。通过培训，可以提高员工的知识水平，提高员工的主要精神和创新能力。3、提高生产力员工通过有效的培训，在生产商品或服务时，能减少所需工作时间，从而降低人力及推销成本；减少材料的浪费和不良产品的产生，从而降低了供应成本；改进由企业将产品或服务输送到用户手中的方法，因而降低了服务成本。重庆高管培训管理系统体验式培训强调员工去"感受"学习，而不是单在课堂上听讲。

知识经济时代，是以信息和知识的大量生产和传播为主要特征。并以每年18-20%的递增率发展。然而，与巨大的信息和知识量相比，学习者将会发现自己的"知识贫乏"，已有的知识正变得支离破碎，学习的速度太慢，要学的知识太多，这是由于个人学习的有限性和滞后性与知识增长的无限性和快速性产生极大反差造成的。培训是学习知识的重要途径，现代培训只有在观念、方法、内容等方面进行变革，才能适应时代发展的需要。培训者由"知识传播者"向"知识生产者"转变。由于大部分的知识传播或转移将由现代电子媒体系统完成，因而使教育培训者能有时间进行知识更新、教学创新。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为人们容易和乐于接受的"产品"形式;其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。因此，教育培训工作者将由"知识传播者"转变为"知识生产者"。

培训者由“知识传播者”向“知识生产者”转变。由于大部分的知识传播或转移将由现代电子媒体系统完成，因而使教育培训者能有时间进行知识更新、教学创新。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为人们容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。因此，教育培训工作者将由“知识传播者”转变为“知识生产者”。培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不只是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。岗位技能培训课程岗位技能培训课程是针对工作职能进行划分的。

拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。组织诊断。诊断公司现状及其所处的发展阶段，找出现有的管理问题，为了解决现有的管理问题，各级管理者应该具有什么样的胜任能力;同时明确公司发展战略和事业计划，为了完成公司的发展战略和事业计划，人力资源应该具有什么样的胜任能力，应该如何提升。培训是批量制造企业所需人才的好的方法之一。广东降本增效培训有哪些

按照培训职责：二类:提高培训，提升岗位业绩。重庆高管培训管理系统

培训为企业的发展增强后备力量，保持企业长久的生命力，企业的竞争贯穿其中的是人才的竞争。明智的企业家愈来愈清晰地看到培训是企业发展不可忽视的“人本投资”，是提高企业“造血功能”的根本途径。发达国家在推出技术革新中，不但注意引进更新改造机械设备等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素质为主要目的的智力投入。很多事例表明，人才是企业的资源，有了较好的人才，就可产出较好的产品，塑造较好的企业，企业就可以在市场竞争中立于不败之地；通过培训，职工在掌握现有的生产业务水平上，提升了自身的业务技能，在原有的水平上更加熟练掌握工作技能，为企业多产出保质保量产品，企业增加了效益，作为员工自身的收入也会有所提高，就业竞争力也得到了增强，在获得了双赢的情况下，企业强大了，企业员工也会以此为荣，就业机率随之得到相应的提高，就业就会相对稳定，生活条件就可相对得到保障和改善。重庆高管培训管理系统

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